Bij de opening van het schooljaar 2025–2026 maakte hij duidelijk dat digitalisering, ICT en kunstmatige intelligentie (AI) niet langer bijzaken zijn, maar kernonderdelen van het onderwijs moeten worden.

 “Jullie jongeren zijn de experts van deze tijd,” zei Currie rechtstreeks tot de scholieren en studenten. “Smartphones, tablets, kunstmatige intelligentie, social media – jullie bewegen er moeiteloos doorheen. Soms zullen jullie de leerkrachten iets moeten uitleggen, en dat is prima. Want leren doen we samen.”

Volgens Currie is het onvermijdelijk dat Suriname meebeweegt met de technologische ontwikkelingen wereldwijd. Het onderwijs moet jongeren niet alleen klaarstomen voor bestaande beroepen, maar ook voor sectoren die nog in ontwikkeling zijn. “We moeten niet alleen kennis importeren, maar ook zelf kennis creëren en delen. Zo groeien we uit tot een kennissamenleving”, aldus de minister.

Digitalisering betekent volgens hem meer dan het gebruik van tablets en laptops in de klas. Het gaat om het aanleren van kritisch denken, mediawijsheid en verantwoord gebruik van technologie. Jongeren moeten leren hoe ze technologie slim kunnen benutten zonder er afhankelijk van te worden.

Een belangrijk voordeel van digitalisering is de mogelijkheid tot afstandsonderwijs, met name voor leerlingen in afgelegen gebieden. Currie erkende dat er nog grote verschillen bestaan tussen stad en binnenland. Investeringen in ICT-infrastructuur moeten ervoor zorgen dat geen enkele leerling achterblijft. “Elk kind, van Nickerie tot Sipaliwini, moet dezelfde toegang krijgen tot digitale leeromgevingen”, benadrukte hij.

Het hoger onderwijs staat volgens Currie voor een dubbele uitdaging: studenten voorbereiden op de arbeidsmarkt en hen vormen tot verantwoordelijke wereldburgers. Dat betekent dat universiteiten en hogescholen nauwer moeten samenwerken met internationale partners en bedrijven. “Een leven lang leren is geen luxe, maar noodzaak”, stelde hij. Samenwerking met buitenlandse universiteiten en regionale instellingen moet kennisuitwisseling bevorderen en Suriname steviger positioneren op het wereldtoneel.

Opvallend in de toespraak van de bewindsman was de erkenning dat jongeren vaak verder zijn in digitale vaardigheden dan hun docenten. Currie pleitte voor een dialoog tussen generaties, waarbij jongeren ook leerkrachten kunnen begeleiden in het gebruik van nieuwe technologieën. “Technologie moet ons sterker maken, niet afhankelijker”, waarschuwde hij.

Hoewel technologie centraal staat, wees de minister ook op de noodzaak om waarden en normen te blijven koesteren. “We groeien jongeren op tot verantwoordelijke burgers die bijdragen aan een duurzame toekomst. Technologie is een hulpmiddel, geen doel op zich.” Met de boodschap dat de toekomst digitaal is, maar dat menselijkheid en verantwoordelijkheid leidend moeten blijven, sloot Currie zijn betoog af.